Дизайн для коротких ногтей

Дизайн для коротких ногтей

Воронина Т.А.
учитель-логопед, МБДОУ

   Цели: - обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

- учить детей самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным событиям;

- развивать умение грамматически правильно строить свое высказывание;

-закреплять умение дифференцировать звуки /с/-/сь/;

-уточнять знания детей о зимующих птицах;

- воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.

Оборудование: серия сюжетных картин "Кормушка", предметные картинки с изображением зимующих птиц, счетные палочки.

         

Ход занятия

1. Организационный момент.

Игра "Узнай по описанию"

Логопед:

    - Раз, два, три, четыре, пять –

     Вышла птичка погулять.

     Про кого я загадаю –

     Эта птичка вылетает.

- Черный жилет,

Красный берет,

Хвост как упор,

Нос, как топор. (Дятел)

      Красногрудый, чернокрылый,

      Любит зернышки клевать,

      С первым снегом на рябине

      Он поятся опять. (Снегирь)

- Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

А зовут ее… (Сорока)

      - Озорной мальчишка –

       В сером пиджачишке,

По двору шныряет,

Крошки собирает. (Воробей)

Угадай, что за птица

Света яркого боится?

Клюв, как крючок,

Глаза - с пятачок. (Сова)

- Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей,

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее … (Ворона)

На каждую отгаданную загадку выставляется птичка.

- Но это еще не все загадки. Нужно угадать какие еще птицы спрятались у меня картинках. (Выкладывание птиц из разрезных картинок свиристель, клест, коростель)

2. Вводная беседа.

- Ребята, какие это все птицы?

- Почему мы называем их зимующими?

- Каких ещё зимующих птиц вы знаете?

- Легко ли приходится птицам зимой?

- Почему? Какая зима?

3. «Подбор слов-признаков»

Какая зима?

Какой снег?

Какие птицы зимой?

4. Игра «Четвертый-лишний»

Сорока, снегирь, ласточка, свиристель

Снег, мороз, холод, жара

Летают, ищут, клюют, ездят

5. Беседа по серии картинок

Логопед показывает детям серию сюжетных картин о птицах на кормушке.

- Рассмотрите картинки и расставьте их по порядку действий, изображенных на них.

(Дети расставляют картинки в правильном порядке)

- Молодцы. Вы правильно расставили картинки. Сегодня по этим картинкам мы будем составлять рассказ «Кормушка», но сначала послушайте начало рассказа, а потом ответьте на мои вопросы.

Наступила холодная, морозная, снежная зима. Птицам стало сложно искать себе корм, поэтому люди всегда стараются покормить птиц.

- Что сделали ребята для птиц?

- Где ребята повесили кормушку?

- Что произошло с кормушкой?

- Как поступили ребята?

- Какие птицы прилетели к ним на кормушку?

- Нравится ли птицам их столовая?

6. Игра «Составь предложение из опорных слов»

Зима – снежная - морозная

Ребята – кормушка – сделали

Снег – кормушка – засыпал

Птица – лакомиться – угощение

7. Физкультминутка

По ходу стихотворения дети выполняют соответствующие движения.

Тихо-тихо, как во сне

Падает на землю снег.

С неба всё скользят пушинки –

Серебристые снежинки.

Кружатся над головою

Каруселью снеговою.

На снегу-то, посмотри, -

С красной грудкой снегири.

8. Составление детьми рассказов по картинкам.

Логопед предлагает составить рассказ по частям.

Примерный рассказ, составленный детьми.

1-й ребенок.       Наступила холодная, морозная зима. Зимой сложно птицам найти себе корм, поэтому люди всегда стараются подкармливать птиц. Ребята тоже сделали для них кормушку и повесили у себя во дворе.

     2-й ребенок.      Ночью долго шел снег и засыпал кормушку. Птицы прилетели к своей столовой, но не смогли добраться до корма.

    3-й ребенок.      Дети расчистили кормушку от снега, насыпали туда новый корм, повесили ягоды рябины для красногрудых снегирей, сало для синичек. Птицы лакомились своим угощением, а ребята наблюдали за ними из-за дерева.

9. Дифференциация звуков /с/-/сь/

- Ребята, давайте, и мы с вами сделаем кормушки для птиц, только из палочек и посадим туда наших птичек. (Дети из синих и зеленых палочек выкладывают две кормушки)

- Какие согласные звуки мы недавно изучали? (/с/-/сь/)

- Чем эти звуки между собой похожи и чем отличаются?

- Давайте мы на синюю кормушку посадим птиц, в названиях которых есть звук /с/. а на зеленую – птиц, в названиях которых есть звук /сь/ (Дети выполняют задания)

10. Итог занятия.


Желаем успехов!

Дизайн для коротких ногтей Поздравления с последним звонком 2017 в прозе Дизайн для коротких ногтей Платикодон - посадка и уход в домашних условиях (фото) Дизайн для коротких ногтей Как раздать WiFi с ноутбука на Андроид? Сделать Дизайн для коротких ногтей Как нарисовать леди Баг Рисуем поэтапно карандашом Дизайн для коротких ногтей Как сделать дырки на джинсах? Современная мода своими руками Дизайн для коротких ногтей Птицы: Раскраски для детей на тему Птицы : Все для
Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей Дизайн для коротких ногтей

Мень сайта